教育科学学院小学教育系与六盘水市实验小学开展联合教研活动

7月8日，教育科学学院小学教育系与六盘水市实验小学开展联合教研活动。

上午的活动中，陈立教授首先作题为《立项后课题研究的展开》的专题讲座。他从课题研究的基本概念入手，系统解析了课题立项后的关键环节，包括开题论证、实施过程及结题要点，并结合“小学生学科素养的理论结构与培养研究”“小学高年级学生语文自主学习能力培养研究”等案例，具体阐述了核心概念的界定、课题实施策略及成果凝练方法，为一线教师开展课题研究提供了清晰的实践路径。随后，于格副教授以《心动力：心理学赋能小学师生互动》为题，从埃里克森人格发展阶段理论出发，分析了小学阶段学生的心理发展特点及师生互动中的常见问题。

下午，王世斌围绕《教学成果创新的应然之道与实践路径》展开分享。他从教育的本质“对话与追问”切入，探讨了教学成果创新的理论依据，并结合实际案例，详细讲解了成果创新的实践路径与选题凝练方法，强调教学研究应立足实际需求，注重成果的转化与应用，为教师的教学改革与创新提供了宝贵启示。