5月11日下午，数学与统计学院数学系第五次教研活动在奥学楼A521会议室举行。学校副校长张龙到场指导，教务处副处长廖雯陪同参加，数学系全体教师参会，活动由数学系主任陈华平主持。
本次教研聚焦《数学分析》极限概念教学难点，以“脚手架式”追问链设计为主题开展研讨，参会教师围绕教学痛点与设计思路开展充分研讨。大家通过拆解学生思维断层、打磨阶梯式课堂追问、提炼教学实施原则，着力破解抽象符号理解障碍，切实提升概念课教学实效。
张龙副校长对本次教研给予充分肯定，并就深化教学改革提出指导意见。他强调，一是要坚持教师主体地位，强化教学问题导向，聚焦可落地的教研活动，规范运用人工智能辅助教学；二是要持续深化课程思政，聚焦数学专业核心课程建设，通过集体备课凝聚团队智慧、实现抱团发展，全面提升基础课教学质量；三是要创新考核评价方式，积极探索开卷考试与过程性考核相结合，突出能力考查与过程管理；四是要推进分层分类教学，精准满足不同学情学生的学习需求，切实提升教学针对性与有效性；五是要精简教学流程，聚力提升课堂教学质量，全面夯实数学专业人才培养根基。
此次教研活动紧扣数学系教学实际、凝聚育人共识，为学院优化课堂教学、提升教研质量指明了方向。（供稿/王立威 编辑校对/张克 审核/杨光强）
图一：张龙副校长讲话
图二：教研活动现场