为帮助2026级新生全面了解体育教育专业，科学规划大学学业与职业发展，8月29日，体育学院院长莫琰以“专业介绍与发展”为题，为2026级全体新生讲授专业发展第一课。
授课伊始，莫琰以“你是谁？来自哪里？你来这里做什么？”三个问题切入，引导新生思考个人专业定位与未来成长方向。她从体育教育专业的综合性定义、人才培养核心目标讲起，指出本专业以运动科学与教育学“双核驱动”作为学科根基，面向中小学体育教师、青少年体育培训师、社区健康指导员三大就业服务领域，致力于培养德智体美劳全面发展的高素质体育教育工作者。围绕专业核心能力，莫琰系统讲解了“核心层—中间层—外延层”能力图谱，重点阐释了“一师三员”核心能力框架，即体育教师的教学与示范能力、教练员的训练与育人能力、裁判员的赛事执裁能力、社会体育指导员的健身指导能力，帮助新生清晰勾勒出专业能力的成长路径。在发展规划环节，莫琰将大学四年划分为认知筑基、专长分化、实践创新、成果集成四个阶段，明确了各阶段的学习重点与目标任务，同时介绍了学院微课库、案例库、校外实训基地、“一月一赛”赛事平台等各类专业发展支持体系。她还对就业方向相关政策进行了解读，并勉励同学们：“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”
通过本次授课，同学们对体育教育专业建立了系统深入的认知，为后续明确学业目标、规划职业发展奠定了坚实基础。（图文/陈蕾 编辑/李云龙 审核/张凌峰）
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