新学期伊始，六盘水师范学院生物科学与技术学院的师生们将课堂搬到了田野上，在充满生机的泥土芬芳中，开启了别开生面的“春日田野第一课”。为确保这堂实践课顺利开展，该学院院长熊荣川副教授带领教学团队，进行了周密而富有新意的准备工作。
“实践教学，安全是底线，实效是目标。”据熊荣川介绍，为迎接春季田野教学，学院对龙山教学农场等教学实验田提前进行了全面的设备维护与更新，并根据本学期的教学计划，备齐了相应的农用物资。教师团队在课前专门对实践基地进行了实地踏查，但他们的视角不止于检查设备。熊荣川特别强调，老师们要走“学生将走的路”，主动从学生的视角去发现问题——比如田埂哪个位置容易滑倒，哪个观察角度能最清晰地看到作物结构。“我们希望通过这些细节，确保每一名学生都能在安全、沉浸的环境里，获得最佳的实践体验。”
今年的“田野第一课”在教学设计上别出心裁。熊荣川透露，课程中设置了一个特别的对比实践环节：学生们将同时使用传统农具锄头与现代土壤成分测量仪，来观察和判断土壤墒情。在翻耕后的田垄上，学生需先采用“土办法”——亲手抓一把泥土搓条，凭借手感与经验来判断其干湿与黏性；随后，再用学院新配置的便携式土壤墒情测量仪进行数据验证。
“这种‘土办法+黑科技’的碰撞，旨在打破‘智慧农业就是坐在空调房里看屏幕’的刻板印象。”熊荣川解释道。学生在实践中会发现，虽然高精度传感器能给出具体到0.1%的含水率数据，但判断土壤是否“适耕”，老农们“抓土成团、落地即散”的宝贵经验依然极具参考价值。这种对比，让学生直观感受到传统经验与现代技术并非取代关系，而是可以相互印证、辩证统一。
谈及对这堂课的深层期许，熊荣川表示，他最希望学生从中领悟的，是人文经验与数据智能相结合的思维方法。他认为，这种思维正是新农科教育的精髓所在。“我们培养的不是只会按按钮的‘农业码农’，也不是只会使蛮力的‘传统农夫’，而是既懂得生物组培、数据分析等现代技术，又深刻理解贵州山地农业特殊性的复合型人才。”
这堂“春日田野第一课”不仅是一次简单的教学实践，更是六盘水师范学院在应用型人才培养模式上的一次生动诠释。它意味着新学期的学习从“脚下有泥、心中有数”开始，引导农学学子们将论文写在贵州大地上，为未来的学习规划和职业思考播下一颗扎根实践、服务乡土的种子。（来源：贵州教育报）
