5月21日，《地方高校党建引领新时代乡村教师培养的实践路径探索》课题组王世斌博士带领课题组成员王洪、联培硕士生杜若兰、孙佳慧等一行四人前往水城区阿戛镇开展课题调研。在水城区阿戛镇中心学校相关人员的陪同下，课题组先后走访了阿戛镇中坝小学和亮岩小学两所乡村小规模学校，紧紧围绕乡村学校教师专业发展近况与高校党建融合模式展开调研。

阿戛镇共有14所乡村小规模学校，中坝小学是该镇最偏远的一所乡村小规模学校，共有6名乡村教师，40名学生（含20名幼儿园学生），目前该学校存在生源流失严重、教学质量提升困难、教师专业发展受限等问题。亮岩小学作为一所乡村小规模学校，始终以乡村教师工作室为引领，在教师的专业发展以及乡村学生的全面发展方面作出很多突破性工作。该校成功实施了一批教学改革试点项目，积极响应了教育部推行的“西部教学改革支持计划”项目的试点系列活动。经过多年努力，阿戛镇亮岩小学所创建的联组教研模式获得2022年基础教育国家级教学成果奖二等奖，该校通过此成果模式带动了周边乡村学校青年教师在专业发展中获得较多的突破。

课题组近年来紧贴六盘水地区乡村教育实际需求，形成以党员教师团队为主导，教育学科团队作为主要成员的帮扶团队，充分发挥学科专业优势，开展送教下乡、教研指导、课题辅导、乡村治理、教学成果凝练和课题调研等工作，把乡村学校党组织的引领作用和高校党组织的助推作用体现在乡村教育高质量发展和新时代乡村教师培养上。通过联建，将乡村教育实践中的问题及时反馈到课堂教学环节，促进高等教育教学改革，提升师范生教书育人能力和全科型人才培养质量，实现“1+1”>2的效果。

本次课题调研旨在探索高校党建和新时代乡村教师培养的融合发展。同时，以社会需求为导向，服务乡村振兴，培养能够胜任小学学科教学并能够在某一学科（语文/数学）方面有所专长的县、乡小学教师。接下来，教育科学学院将与地方乡村学校进一步加强交流，共同探索在地高校党建引领新时代乡村教师培养的实践路径，同时凝练调研成果，为有关部门决策提供智库支持。（供稿/王洪  编辑校对/杨洋  审核/邓薇  终审/卢爱华）

课题组与亮岩小学乡村教师座谈现场

课题组在中坝小学调研现场

课题组在中坝小学调研现场