第一天，我们学校五名同学在昆明长水国际机场，等待与老师们会合。这是我第一次坐飞机，也是第一次出国。行李只有一个箱子、一个背包，装得下十五天的衣物，装不下心里翻涌的期待和紧张。我从来没有想过，我能出国。巧的是，今天正好是我的二十一岁生日。没有人知道，我也没提。拖着行李箱走出廊桥时，我在心里默默说了一句：泰兰德，我来了。

晚上九点起飞。飞机加速滑行，我紧紧抓住扶手，身体被推向椅背。窗外的灯光越来越远，我们离开了地面。

飞机上，我一直拍照记录。

图1为前往曼谷飞机上

落地曼谷素万纳普机场时，已是当地时间晚上11点——国内是0点，一个小时时差。下飞机后，湿热的风扑面而来，这正是我向往的热带气候地区。

带队老师在出口举着牌子等我们，接机车上有点心，于是喝了一瓶饮料，我意想不到，这个饮料居然是蔬菜味，不过我不挑食。双层大巴在夜色中穿行了一个多小时，曼谷灯火通明，有着七拐八拐的街道，空气里飘着热带木瓜的味道。

到酒店已是半夜。房间不大，但干净。由于白天在昆明各个大学闲逛，身体很疲惫，洗漱之后就休息了。

2

第二天早上被闹钟叫醒，今天要进行开班仪式。拉开窗帘，阳光刺得人睁不开眼，一股股热带风味水果味道扑鼻而来，这很“外国”。

酒店七点以后安排早餐。我提前十分钟下楼，餐厅里已经飘着肉面的香气。

酒店的泰国服务员走过来向我们打招呼，她双手合十：“萨瓦迪卡”（你好）。她大概四十多岁，皮肤黝黑，笑起来眼角有深深的纹路。她朝我笑了笑，那种笑容不是职业性的，而是从眼睛里漾出来的，温暖而松弛。我也跟着笑了，双手合十：“萨瓦迪卡”。语言不通，但笑是通的。

餐厅里有人在说泰语，语速很快，尾音上扬，像唱歌。我一个字也听不懂，但觉得好听。

那个服务员后来又路过我两次。第一次，她朝我点点头；第二次，她指了指我的盘子，又指了指水果台，意思是“再去拿一点”。我摇摇头，拍拍肚子，表示吃饱了。她笑着竖起大拇指。

我忽然觉得，这个国家的人，好像天生就会让人感到舒服。

图2为朱拉隆功大学参观合照

早上八点半，酒店集合，准时出发。朱拉隆功大学，是泰国最好的一所大学，被称为是泰国的“小清华”。我们走进校园，他们的建筑融合了泰式传统与西方古典风格——尖顶、拱窗、白色的廊柱，安静而庄严。走在林荫道上，耳边是鸟鸣和学生们的轻声交谈，一路上看见许多外貌不同的人，有来泰国旅游的，有来工作的，还有来学习的。

泰国老师们已经准备好了。他们站在门口迎接我们，双手合十，微微鞠躬，嘴里说着“萨瓦迪卡”。一位女老师穿着传统的泰式筒裙，她笑着和我们一一打招呼，目光温和，不急促，不敷衍。我学着她们的样子双手合十回礼。

开班仪式简短而庄重。泰方领导致辞，翻译老师一句句念给我们听。大意是欢迎我们来泰国学习交流，希望我们收获知识、收获友谊。随后，我方进行礼物赠送。其中，翻译老师是中国人，在朱拉隆功大学对外交流处工作。

当他们领导说到“中泰一家亲”的时候，声音有些动情，说了一些欢迎我们的话。

合影的时候，大家挤在一起笑。摄影师喊“three two one”，我们喊“萨瓦迪卡”。

午餐之后，我们进行了第一堂泰语课。

图3为朱拉隆功大学学习泰国教学技能

“萨瓦迪卡——你好。”

“阔坤卡——谢谢。”

“残本困境卡——我是中国人”

“讨来卡——多少钱”

我们跟着念，舌头打结，声调总是跑偏。老师还告诉我们，泰语的尾音分男女。男生说“卡普”，女生说“卡”。这让我觉得，泰语不仅是一种语言，更是一种礼仪——连说话都在表达尊重。

那一个小时里，我学会了几句简单的泰语。虽然不多，但足够让我在接下来的日子里，和当地人打个招呼、说声谢谢。

3

下午换了两位老师来教我们跳泰国水灯舞。她们穿着金色的传统服装，头上戴着尖顶的发饰，走起路来裙摆轻轻晃动，像两朵移动的花。

她们教得很细致。从手势开始——拇指抵住食指，其余三指张开，像一朵将开未开的花。然后是步伐——左脚点地，右脚跟上，身体微微下蹲，再慢慢起身。一个动作一个动作地抠，一遍一遍地示范。

我手脚笨拙。手做对了，脚就乱了；脚跟上了，表情又僵硬了。看着镜子里的自己，觉得像个提线木偶。是大家口中经常说的“像老实人被拉着表演”。老师没有不耐烦。她走过来，轻轻扶着我的手臂，帮我调整角度。“慢慢来，”她用不太流利的英语说，“跳舞是为了开心。”

课程结束后，双方依旧是互赠礼物。我们的礼物是熊猫元素的画。

礼物不贵重，但每一样都带着心意。我看到一位泰国老师接过剪纸时，双手捧着，小心翼翼地放在桌上，生怕折了角。

有一天早上六点就要集合。五点多起来，天还没亮。房间里很安静，只有空调的嗡嗡声。

酒店大堂的灯已经亮了。前台的阿姨看到我，双手合十说“萨瓦迪卡”。我也回了一个。

酒店打包了早餐——三明治、果汁、一根香蕉。我们在大巴上吃。三明治是火腿芝士的，面包有点干，但在凌晨六点，什么都好吃。我靠着车窗，看着曼谷的天一点点亮起来。先是深蓝色，然后变成灰白，最后被阳光染成金色。

目的地是一个体育中心和周边的中小学校园。下车时，震耳欲聋的音乐和欢呼声扑面而来。操场上彩旗飘飘，孩子们穿着各色队服——红的、黄的、蓝的——脸上画着油彩，额头上贴着贴纸，手里拿着啦啦队的花球。

我们正赶上他们的中小学年度运动会。

图4为中小学运动会开幕式

在国内，运动会更多是“竞技”——比谁跑得快、跳得高。但在这里，运动会更像是“节日”——所有人都在参与，所有人都在快乐。

一个泰国小男孩跑过来。他大概七八岁，皮肤晒得黝黑，额头上贴着一面小国旗。他仰头看着我，咧嘴笑了，露出缺了一颗门牙的牙齿。

“你好！”他带着一点点法国口音。

“萨瓦迪卡。”我蹲下来。

他们的学生真的是很热情！

下午我们访问了Satrinonthaburi School。这是一所女子中学，走廊里贴着学生的手工作品——纸花、布偶、绘画，色彩斑斓，创意十足。

一位泰国老师带我们参观教室。路过一间手工教室时，我透过窗户往里看。孩子们正在做一种叫“Phuang Malai”的泰国花环——用针线把茉莉花、万寿菊串在一起，编成环状。她们的指尖很灵巧，动作又快又准。

我站在窗外看了很久。一个女孩子抬起头，发现我在看她。她害羞地笑了笑，低下头继续串花。后来她举着做好的花环朝我晃了晃，然后指了指门口，意思是“你可以进来看”。

朱拉隆功大学的老师给我们上了教学技能课。内容包括泰国的教育体系、汉语在泰国的推广现状、中小学汉语教学大纲等。

老师说，泰国目前有超过一百万人在学汉语，但合格的汉语教师缺口很大。“你们来这里，不只是学习，”她说，“你们也是桥梁。”

她还讲了一些教学技巧——如何设计课堂活动、如何调动学生的积极性、如何用游戏的方式教语法。我听得认真，生怕漏掉一个字。

一位中国北方的老师在国外工作，他问我是什么专业，我回答汉语言文学，他说：“学汉语言文学的人，知识和文学素养是特别高的，可以请你来给我们朗诵一首诗词吗？

我当时什么也没想，但是很紧张，我害怕出错。

我还是鼓起了勇气。

“谢谢老师给我这么一个机会，那我就给大家朗诵一首伟人毛主席的《沁园春·雪》吧，”我继续说，“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”

数风流人物，还看今朝。

图5为小组讨论如何进行教学设计

数风流人物，还看今朝。（声音再次上扬）

讲堂里面是一片掌声，如雷贯耳。我诗词面还是比较广，但是万里挑一就选了《沁园春·雪》，当时也算是应景了，在座的有铜仁学院的辅导员、研究生、本科生，还有国内外教育研究者。我觉得我能够带来朗诵，一是对自己的认可，也是对我们中国的热爱和自豪……

晚上回到酒店，我们小组开始准备教学实践。

我们选择教中国四川的民谣《太阳出来喜洋洋》。组长是贵阳人，她说这首歌有山野的味道，“能让泰国孩子感受到中国的地域文化”。

组长先唱了一遍。她的声音不大，但很清亮。“太阳出来啰喂，喜洋洋啰喂——”歌声在房间里回荡，带着山野的辽阔和生活的热烈。我忽然想起家乡的早晨，想起那些被阳光照亮的山坡。

然后我们开始分工。有人负责写教案，有人负责做PPT，有人负责设计互动环节。

那一晚，我躺在床上很久才睡着。脑子里全是歌词和动作，翻来覆去地过。

为了在教学时更好地和学生沟通，我利用课余时间强化泰语口语。

吃饭时，我对着盘子里的菜默念菜名的泰语。走路时，我一边走一边复习问候语。洗澡时，水声哗哗的，我嘴里念念有词——“坤赤阿莱”“坤赤阿莱”……

4

后来的几天，我们陆续走到曼谷的各个景区。大巴上，导游提醒我们注意事项——进入大皇宫要衣过肩、裤过膝，不能穿拖鞋。

走进大皇宫的大门，我被震住了。

建筑上镶嵌的彩色玻璃和镜片反射着光，整个皇宫像一座燃烧的火焰山。

图6为参观博物馆个人记录

导游说，大皇宫的建造没有用一颗钉子。全部是榫卯结构——木头和木头之间靠咬合固定，不用任何金属。几百年前的工匠，用最原始的材料和最精密的技术，搭起了这座奇迹。我伸手摸了摸廊柱。柱面光滑，被岁月和游客打磨得像玉石，觉得自己正在触碰一段活的历史。

最让我印象深刻的，是一幅长达几十米的壁画。画的是《罗摩衍那》的故事——神猴哈努曼大战魔王，场面宏大，人物众多。导游说这幅壁画是几百年前画的，后来经过多次修复，但每一次修复都尽量保留原样。

我沿着壁画慢慢走，一格一格地看。神猴的表情生动，魔王的狰狞可怖，战士的英勇无畏……几百年前的画师，把所有的想象力和虔诚都画进了这面墙里。

玉佛寺在大皇宫里面。脱鞋进入，赤脚踩在冰凉的大理石地板上，脚心一激灵。

玉佛被供奉在高高的金台上。它很小——只有六十六厘米高——但坐在巨大的金色宝座上，反而显得庄严肃穆。导游说，玉佛由一整块翡翠雕刻而成，没有拼接，没有裂纹。

泰国国王每年三季亲自为玉佛更换金衣——热季穿红宝石衣，雨季穿蓝宝石衣，凉季穿金衣。这不是表演，而是信仰。

我站在殿内，看着信徒们跪拜、合十、祈祷。有人闭着眼睛，嘴唇微微翕动；有人额头触地，久久不起；有人把莲花和香烛供在佛前，然后安静地退到一边。

殿里很安静，只有风扇转动的嗡嗡声和信徒们轻声诵经的声音。那种安静不是没有声音，而是所有声音都被一种力量吸走了。

我站在那里，什么也没想。没有许愿，没有祈祷，只是站着。但我觉得自己的心很安静——那种很久没有过的安静。

泰国曼谷博物馆。这是一栋白色的欧式建筑，曾经是皇宫的一部分，后来改成了博物馆。

展厅里陈列着从素可泰王朝到曼谷王朝的文物——佛像、陶瓷、兵器、乐器、服饰、家具……每一件都在讲述这个国家的故事。

图7为曼谷著名夜市

我最喜欢的是一个关于泰国传统服饰的展区。那些布料、纹样、颜色，精致得不像话。一件百年前的筒裙，丝绸质地，暗红色的底上绣着金色的花纹——像是莲花，又像是火焰。我站在玻璃柜前看了很久。

我试着想象一百年前穿着这件衣服的女人。她是谁？她穿着这件衣服去了哪里？她开心吗？她在想什么？

这些问题没有答案。但看着那件衣服，我忽然觉得，一百年其实很短。短到一件衣服还没褪色，一个文明还在延续。

在泰国快一周了。花一天时间，去了暹罗古城。这是一座露天博物馆，占地超过两百英亩，把泰国各地的重要古迹按比例复刻，浓缩在一片园林里。

我们坐车游览。风呼呼地吹，头发被吹得乱七八糟，但很舒服。导游坐在副驾驶上，拿着麦克风讲解——这是素可泰的佛寺，那是大城的宫殿，这是北标的佛塔……

从一个“寺庙”到另一个“宫殿”，从一个“古城”到另一个“村落”。每一个复刻建筑都做得很精细——不是粗糙的模型，而是尽量还原原貌。佛塔的尖顶、廊柱的花纹、窗棂的雕花，都一丝不苟。

在一个小型的“水上市场”复刻区，我下了车。我站在木桥上，拍了许多张照片。

下午自由活动。由于驾照不通用，我和刘正寓（贵阳某学院学生）只能走路游玩。

我们到一个仿古村落。有很多热带水果，还有一头黄金大象。我当时说：“Look at this elephant, so beautiful, I have never seen one before”。

5

第二周，会见市长。这一天的活动意义重大。出发前一天晚上，群里发了通知：北榄府的市长、市委书记、副市长将亲自出席欢迎仪式，学校准备了两支舞蹈迎接。

“请大家务必重视，着正装出席，准时参加！”

我挑了最正式的一套衣服——白衬衫、黑裤子、黑皮鞋。对着镜子照了照，又把衬衫塞进裤子里，整理好领口。

早上七点半出发。面包车分两趟把我们送到学校。我到的时候，学校门口已经铺了红地毯，两边站着穿校服的学生，手里拿着小旗子。

走进校门，一位泰国老师迎上来，双手合十，说“萨瓦迪卡”。我回礼。她带我们到一个会议室，长桌上摆着矿泉水、纸巾，还有一盘切成小块的热带水果。

图8与泰方领导合影

九点整，欢迎仪式开始。市长、市委书记、副市长坐在主席台上。我们坐在台下，腰背挺直，双手放在膝盖上，精神饱满。

市长致辞。他说了很多，翻译一句句念。大意是欢迎中国师生来北榄府交流，希望我们了解泰国文化，也希望泰国学生通过我们了解中国。

我听着，忽然觉得肩上有一种重量。不是压力，是责任——我是来交流的，不是来旅游的。我的一言一行，都代表着我的学校、我的城市、我的国家。

致辞结束，学校两支特色舞蹈开始表演。

第一支舞是传统泰国舞。女孩子们穿着金色的筒裙，头上戴着尖顶的发饰，动作缓慢而优雅。她们的手指尖微微颤抖——我后来才知道，那是泰国舞的特色，叫“指尖颤”，表达柔美和敬意。

我目不转睛地看着。不是因为好看，而是因为认真。那些女孩子跳得很投入，每个人都在微笑。那不是表演式的微笑，而是发自内心的——她们在为自己的文化感到骄傲。

第二支舞是现代的，融合了流行音乐和传统元素。孩子们的动作更活泼，笑容更大。跳到最后，全场鼓掌。我拍得特别用力，手都拍红了。

坐在我旁边的泰国老师转头看了我一眼，笑着点了点头。

图9为泰国中学生风貌

十点开始参观校园。一个高个子女生（他居然是中国人，而且户籍还是台湾的。）做我们的向导，用不太流利的汉语介绍每一处地方。

“这里是图书馆，有五千个书。”（应该是想表达五千本书。）

“这里是科学实验室，我们每周上两次课。”

“这里是食堂，午饭很好吃。”

“你们喜欢我们学校什么，你们就带回中国。”她说了好几次这句话，我们的老师和同学都没有听明白是什么意思，很疑惑。后来我才明白，大概就是，无论你们喜不喜欢，大家都理解一下，希望大家喜欢我们学校。

她的汉语带着浓重的泰语口音，声调不太准，但每一个字都说得很认真。遇到不会的词，她就掏出手机查，然后把手机举给我看。毕竟常年在泰国，有很多中国话说的不是很明白，也能理解。

我看了一眼手机屏幕——上面是泰语和汉语的对照翻译。她查的是“体育馆”这个词。

“体——育——馆，”我一个字一个字地念给她听。

她跟着念：“体——育——馆。”

念对了。她开心地笑了。

十点十五分是茶点时间。一个泰国小女孩端着一盘小蛋糕走到我面前，用英语说：“For you.”

我接过来，说了声“阔坤卡”。她开心地跑开了，跑到她老师面前，拉着老师的手，指着我说了什么。老师朝我看过来，笑了笑，朝我点点头。

那个小女孩大概七八岁，梳着两个辫子，辫子上系着粉红色的蝴蝶结。她后来一直在我附近转悠，时不时看我一眼。我朝她笑笑，她就躲到老师身后，然后又探出头来看我。

图10为梦想来到中国旅游的部分泰国学生

中午时间，我和他们的学生用翻译器进行交流，其中一个男同学说他想来中国四川，还有几个小女孩想来重庆、长沙、云南。我都去过，于是把照片给他们看，表示欢迎他们来到中国。

下午一点到四点，六个小组分别开展教学实践活动。我们组再次唱起《太阳出来喜洋洋》。

这次面对的是真正的泰国学生。教室里有三十多个孩子，他们坐在课桌前，睁大眼睛看着我们，有的好奇，有的紧张。

组长领唱：“太阳出来啰喂，喜洋洋啰喂——”

孩子们安静地听着。我们配合做动作——举起太阳卡纸，做出笑脸。

唱完之后，教室里安静了两秒，然后爆发出掌声。那些孩子也许没听懂歌词，但他们感受到了——那种来自山野的热情，那种对生活的热爱。

然后我们教他们唱。一句一句，一遍一遍。他们的发音不准，但每个人都愿意开口。我走到一个瘦小的男孩身边，蹲下来，教他唱“喜洋洋”三个字。他看着我，嘴巴张了张，发出“xi——yang——yang”的声音。

“很好！”我竖起大拇指。

他又唱了一遍，这次更自信了。

教学环节结束后，组长说：“谁想上台表演？”

几秒钟的安静。然后，一个男孩举起了手。

他走到讲台上，有点紧张，手不知道放在哪里。组长小声说：“没关系，你唱。”

他深吸一口气，开口唱了。声音不大，但很清晰：“太阳出来啰喂，喜洋洋啰喂——”

唱完了。全班鼓掌。

组长从口袋里掏出一颗糖递给他。他接过糖，走下讲台。我以为他会把糖塞进嘴里，但他没有。他走到他的老师面前，把糖递了过去。

老师愣住了。然后笑着摇摇头，轻轻把他的手推回去，示意他自己吃。

男孩犹豫了一下，把糖放进了嘴里。然后他笑了。

我用手机拍下了这一幕。后来反复看，反复感动。

一个孩子，得到了奖励，第一反应不是自己享受，而是想送给老师。我不知道这是谁教他的——父母、老师、还是这个国家的文化。但我知道，那一刻，我看到了教育最美好的样子。

不是教出多优秀的学生，而是教出懂得感恩的人。

行程还有最后两三天，我们去到了育儿所。最小的孩子才两三岁，最大的也不过五六岁。

走进教室，孩子们正坐在地毯上玩积木。看到我们进来，他们抬起头，有的好奇地盯着看，有的立刻哭了，有的站起来跑向老师。今天主要是和他们互动，玩折纸游戏等，下午在酒店休息。

6

回国倒数第二天，由于去芭提雅海滩需要三个小时车程，这一天七点就要出发。大巴在高速公路上飞驰，窗外是一望无际的田野和偶尔出现的寺庙尖顶。我靠着车窗，耳机里放着歌，阳光渐渐变强，晒在手臂上有点烫。

单程三个小时。泰国法律规定大巴限速，车开得不快。有人睡着了，有人看手机，有人望着窗外发呆。

11点抵达芭提雅。

图11为芭提雅海滩风景

十二点半在商业区自由午餐。我和几个同学找了一家小店，点了冬阴功汤和菠萝饭。

冬阴功汤端上来的时候，热气腾腾，香味扑鼻。我舀了一勺汤送进嘴里——酸、辣、甜、咸，四种味道同时在舌尖炸开。酸是柠檬的酸，辣是辣椒的辣，甜是椰浆的甜，咸是鱼露的咸。

太好吃了。我说了一句：“This food is delicious.”不是“嗯嗯”“哇哦”，而是真正用英语表达出了感受。

回国之后，我想明白了：学习英语不止是为了考四六级，而是为了在吃到好吃的东西时，能说出真实的感受；为了在看到一个美丽的地方时，能说出心里的震撼；为了在遇到一个有趣的人时，能说出想说的话。当学习离开功利主义，它是快乐的、自由的、丰富的。边学习，边快乐——这才是教育的本来面目。

下午一点半，我们在沙滩集合拍集体照。阳光、海浪、细沙，镜头里每个人的笑容都格外灿烂。

只是我人生第一次出国，也是第一次来到海边。

我在沙滩上找了一块阴凉的地方坐下。沙子很细，踩上去软软的。海浪一次次涌上来，又一次次退下去，发出哗哗的声音。

我在沙滩上奔跑着，像风一样。

我站在那里，看着海。天和海在很远的地方连成一条线，分不清哪里是天、哪里是海。海鸥在天上飞，偶尔俯冲下来，又迅速拉升。这种强烈的感觉促使我一定要写一篇散文“海那边是自由”，因为我写过“山那边还是山”也是有感而发，但是海那边就不是海了，是诗和远方，是Free……

站了一会儿，我走回阴凉处坐下。掏出手机看了看时间——还有一个小时集合。我把手机放回口袋，继续看海。

晚上六点指定地点集合。大家都很准时。

大巴上，有人睡着了，有人在看照片，有人在小声聊天。我靠着车窗，看着窗外的天色一点点暗下来。先是橙色，然后变成紫色，最后变成深蓝色。

到酒店的时候，已经快十点了。我躺在床上，闭上眼睛。脑子里全是海——海浪的声音，海风的味道，海面上的阳光。

很快来到最后一天。

早上八点在一楼集合，统一步行前往学校。这是我交流期间最后一次走这条路了。

7

到校后开始小组结业汇报。我们穿正装，黑白灰为主。每个小组依次上台，展示这半个月的学习成果。

我教他们打太极拳。也有其他小组教云南舞蹈。她们穿着民族服装，跳了一支傣族舞。结束之后，一位泰国老师向我竖起大拇指。有小组教中文基本交流。他们用情景剧的方式，模拟了在机场、在餐厅、在商店的场景。泰国老师们看得津津有味。

最后一天，朱拉隆功大学的老师为我们颁发结业证书。一个一个上台，握手，接证书，鞠躬，拍照。

图12为朱拉隆功大学对外交流领导合影

轮到我的时候，老师握着我的手说：“Welcome to Thailand again.”

我说：“Thank you. I will.”

她说：“You did a good job.”

结业汇报结束后，下午开启自由活动。大家各自安排行程。

我没有走远。我在学校附近转了转，买了点纪念品——几个小象钥匙扣，一包泰国奶咖啡，一些文创。

写在最后，此行让我认识到，泰国的教育和医疗都是国家免费的。当地人生活压力小，幸福度很高。走在街头，每个人都在笑。见面说“你好”，买东西说“谢谢”，结账离开还是“谢谢”。那种愉悦是真实的、发自内心的。

他们很客气，很礼貌，尤其尊重来客和长辈。在北榄府小学，那个把糖果递给老师的男孩，让我看到了教育的本质——不是教出多优秀的学生，而是教出懂得感恩的人。

反观当下，我们的学生，学习、工作、就业、考研、体育比赛……压力无处不在。很多人在宿舍里一待就是一整天，周末打游戏、刷手机，不出门、不运动、不社交。身体、思维、语言表达、心理素质、抗压能力，都有太多需要提升的地方。

图13与泰方小学生合影

2026年清明前夕，贵州省出台了“春假”政策，正是响应了中小学生对于实践以及出去看世界提供一个平台和时间。我了解到云南昆明城市学院，甚至把教室上锁，让学生走出去——这何尝不是一种觉醒呢？

我想，很多时候我们不是不想动，而是被环境裹挟着，忘了身体和心灵都需要在实践中磨炼。此行我学会了学习。学英语不止是为了过四六级，而是为了在异国能够交流和学习。记得在有一天中午，去吃饭时，由于英语水平不是很好，自己表达错误，买了两份餐食，当时很尴尬，也很难堪。当然，这对我来说，学习英语是更加重要的事情了。

如果要我用两个字概括这次学习交流旅程，那就是：热情。

泰国人总是笑着的。那种笑不是职业性的，而是从心里长出来的。见面笑，说话笑，分开也笑。他们的热情让我这个异乡人感到温暖，感到被欢迎，感到——我在这里不是客人，而是朋友。

最后，我特别感谢我的学校——六盘水师范学院。是学校给了我这次赴泰国交流学习的机会。

图14为回国最后一次与泰方领导合影

我热爱文学、历史和教育。这次经历对我未来成长和学习生活帮助巨大。今后，我要把这些感悟用在学习上，用在我的教师生涯中。

半个月的泰国交流实践，我在教学实践中锤炼本领，在文化交流中增进互信，在专业成长中明确方向，在师生情谊中收获温暖。教育交流，是促进民心相通最持久、最有效的纽带。而我们青年一代的积极参与，正是中泰友好关系薪火相传的关键。未来，我将为中泰教育合作与民心相通贡献自己的青春力量。

这段跨越山海的情谊与成长，将成为我人生路上最宝贵的财富。

【作者简介】岳旭斌，男，文学与新闻学院2023级汉语言文学专业2班学生。（供稿/岳旭斌  编辑/邓婷  校对/黎红丹 文宇 杨宏霞  审核/龙尚国）