4月27日，文学与新闻学院2026届毕业论文答辩第六组答辩工作在奥学楼311开展。

此次答辩由杨和为老师担任答辩组组长，杨永贵、徐亚玲两位老师为答辩组成员，共24名同学参加。

答辩开始前，杨和为介绍本次论文答辩流程和注意事项。同学们按照顺序依次进行答辩，以下是部分同学的答辩风采：

黄贞飞的《初中语文写作素材积累与运用的问题及策略研究》，研究初中生在写作时的素材积累问题，并针对这些问题给出相应改进建议。她设计的“素材库建设”策略强调分类整理、加入个人理解和适用场景说明。同时她针对不同水平学生也给出不同的素材积累方法。但存在问题与原因混为一谈，把“教学方法单一、缺乏专题指导”这类教学现象直接当作原因来写，没有清晰区分现象、问题和成因之间的逻辑关系。      

陈粤华的《陈忠实〈白鹿原〉中的儒家文化研究》，阐释了儒家文化在作品中的消解与重构。这种重构是对儒家文化的“扬弃”，同时向我们展现时代变化中儒家文化带来影响。但存在第一部分为儒家文化在文本中的表现，第二部分是儒家文化消解重构的原因，两部分间存在断层问题。       

孙芙蓉的《初中生错别字成因及纠正策略研究》，研究发现初中生错别字重灾区主要为同音字。针对这些问题，其解决方案是进行教学干预，展示学生作业中的错别字，提问这些词在作文中能否运用，并且定期展开错别字研究课堂。但存在对错字和别字的分类不够明确，部分标题不够凝练等问题，需要进一步修改完善。

王莎梅的《高中文言文注释商榷六则》，根据训诂研究以及语境的变化，提出教材翻译中可能存在不够准确的问题，并详细阐述了教学中需尊重古注、结合文本主旨，以及古注与新解的核心差异。但存在对“氓之蚩蚩，抱布贸丝”中“抱”的考证相对薄弱，建议补充更多例证，目录中摘要和关键词格式需要调整。

紧接着杨燕芝、杨艳情、杨青青、赵燕、康宇洁、吴建林、周录怡、何浚源、肖福媛、王晓英、罗致盟、杨孝月、黄道霞、许艺蓉、冯宇婷、李志、郭文慧、王娜娜、庞永祥、顾冉等同学依次上台完成答辩。（供稿/黎红丹 杨会 蒯中阳  编辑/邓婷  校对/黎红丹 文宇 杨宏霞  审核/龙尚国）

第六组合照

黄贞飞同学在答辩中

陈粤华同学在答辩中

孙芙蓉同学在答辩中

王莎梅同学在答辩中