7月13日至17日，六盘水师范学院文学与新闻学院黔驿青韵文脉实践团前往六枝特区岩脚镇，围绕挖掘盐商历史文脉、传承本土非遗文化，开展实地走访、校园宣讲、产业调研等系列实践活动。团队成员用脚步丈量古镇街巷，用对话叩响记忆之门，在历史遗存与当代生活的交织中，探寻乡土文化“活”起来的可能。
青年足迹寻访古驿 触摸乡土文化根脉
岩脚镇依托明清盐商古道积淀厚重历史遗存，唐家马店、三和桥、彭家碉楼、龚氏宅院等古建筑串联起完整盐商商贸脉络。实践团沿青石板古街开展系统性踏勘，对风化木雕、封火墙、拴马石等特色建筑细节进行影像建档，梳理古盐道商贸兴衰与本地传统民居演变脉络，留存即将消逝的建筑文化记忆。
来到岩脚面博园，团队成员与园区负责人围绕“一面一品”文旅融合展开交流。负责人介绍，岩脚面是当地标志性农文旅融合产品，全镇年产面条约8000吨，线下体验消费已形成稳定客源，但线上品牌传播不足、品牌知名度有限。团队成员实地察看全封闭晾晒车间和手工揉制工序，就短视频内容策划、非遗技艺直播等提出了初步合作设想。
百年岩脚醋以“蒸、酵、熏、淋、陈”五道古法酿造，却面临传承人断层难题。“酸味里泡大的孩子，都去城里了”岩脚手工醋传承人王祖康坦言，老醋坊年产量仅万余斤，主要依靠熟客口碑销售，年轻人都不愿接手。
苗族搓麻及蜡染作为当地少数民族核心非遗，传承现状却更为严峻。蜂子岩、新寨村不足五位手艺人完整掌握搓麻、织布、染色全套工艺。，传承人平均年龄超六十岁，传统麻料种植规模持续缩减，承载苗寨创世图腾记忆的蜡染技艺濒临断代。团队就“非遗进校园”“工坊研学”等模式与手艺人深入探讨，尝试为这门古老技艺链接年轻受众。
青春课堂传递乡音 播撒文化传承种子
为从根源培育本土文化认同感，实践团走进岩脚镇第二小学，面向四年级学生打造专属乡土文化主题课堂，把古镇资源转化为青少年易懂的乡土教育内容。
课堂以“家乡的宝藏”为核心主线，将岩脚面、古法醋、古盐道历史转化为趣味故事，搭配老照片、方言童谣等多媒体素材，打破传统文化晦涩难懂的壁垒。
团队还设置古迹拼图、蜡染纹样填色、模拟“盐号小掌柜”等互动环节。古迹拼图时，孩子们合作还原三和桥模型，拼合瞬间发出阵阵惊叹；蜡染纹样填色中，大家用蓝白颜料认真涂绘传统图案，互相比较谁的配色更别致。孩子们争相参与，在遇到困难时也积极举手请求团队成员帮助。据班主任反映，不少学生课后主动向家长打听家族往事，乡土认同的种子正在萌芽。
实地调研梳理现状 建言文化活化路径
实践团结合古建踏勘、产业走访、校园宣讲、群众问卷多渠道调研素材，系统归纳岩脚镇文化发展核心短板：古驿文化传播渠道单一、非遗传承人老龄化严重、特色农文旅线上运营能力薄弱、乡土美育普及度不足。
针对以上痛点，团队形成分层实施建议：依托新媒体拓宽非遗与农产品传播渠道；开发古镇研学、非遗工坊体验项目，打造沉浸式文旅产品；常态化落地乡土美育课堂，建立长期校园文化宣讲机制，打通乡土文化代际传承通道。
本次实践完成了岩脚古驿遗存踏勘、非遗走访调研、乡土文化课堂宣讲等工作，并收集整理地方文化发展相关素材与调研信息。团队深刻认识到，乡土文化并非凝固的标本，而是在每一代人的讲述、使用和创新中持续流动的活态存在。未来，实践团将持续关注岩脚发展动力，推动调研成果转化落地，为古驿文脉的青春续写贡献绵薄之力。（供稿/冯广进 贾长江 编辑/陈江媚 校对/黎红丹 邓婷 杨宏霞 审核/龙尚国）
实践团寻访龚式宅院
成员与面博园经理交流
王祖康向成员展示岩脚醋
手艺人指导成员尝试织布
实践团在岩脚镇第二小学开展乡土文化课堂
实践团成员向当地居民了解老街历史
实践团于中华第一磨前合照
